这门选修课的目的是向学生介绍顶石护理学院,并帮助学生培养对护理专业的认识和欣赏。重点放在建议过程,学习技能,专业护理组织,CCN课程概述,护理机会。(理论)。
本选修课程的目的是向学生介绍Capstone护理学院,帮助学生培养对护理专业的认识和欣赏。重点是咨询过程、学习技能、专业护理组织、CCN课程概述以及nursi的机会ng.(理论)这是荣誉部分,仅为荣誉学生指定。
该课程是对妇女保健政策的介绍,其中将确定和讨论趋势和问题。该课程旨在加强对美国妇女健康问题的学习和了解。在本课程中,学生将分析影响女性健康的社会、经济、政治、行为、环境和精神因素。
本课程的目的是向学生介绍人体的基本病理生理学。本课程考察了在整个生命周期中导致破坏性适应性反应的生理变化。这些破坏性的反应是以系统的方式进行的。将已确定的细胞概念和身体系统方法相结合,用于组织课程内容。包括人类病理学中的基本细胞过程,与主要身体系统相关的病理学,和与衰老过程相关的生理学。(理论)。
成功完成本课程是第二学期高年级课程的先决条件。本课程侧重于与专业护理实践相关的概念和问题。将检查与专业护理价值观和影响实践的问题相关的内容。向学生介绍CCN愿景、使命和核心价值观。本课程符合大学的写作核心课程要求。本课程的及格分数要求具备写作能力。如果学生的写作技能不符合高年级学生通常要求的水平,则无论该学生在本课程其他领域的表现如何,都不会获得及格分数。
本课程为护理专业学生提供健康评估技能的培养,包括健康史、身体、社会心理和精神方面的技能,这些技能是护理专业实践中批判性思维所必需的。成人身体评估技术将通过模拟和实践实验室设置的实践发展。
本课程在具有相关专业知识的护理教师的赞助下,着重于选定的BSN主题。
本课程的重点是在具有相关专业知识的护理教师的赞助下,对选定的主题进行个人独立研究。申请必须事先得到学院赞助人及副院长的批准。选择性。
这门必修的在线课程仅限于有计算机经验的护理专业学生。本课程侧重于计算机在医疗保健教育、实践、研究和管理中的应用,重点是护理应用。计算机作业提供临床信息系统、互联网、PDA、文字处理、数据库、电子表格和图形程序方面的经验。本课程要求使用当前软件,包括但不限于:免费医疗保健移动设备应用程序、Microsoft Word、PowerPoint和Excel。此外,学生还将探索和使用免费的在线演示软件。本课程的及格分数要求计算机熟练。
本课程的目的是提供第一学期的高等护理学生,介绍护理教育的性质,以及卡普斯顿护理学院和阿拉巴马大学的功能、资源和活动。该课程将为学生提供他们自己作为学习者的信息。d对护理专业学习策略的实际理解,以及利用反思性决策和批判性评估过程应用这些策略的机会,以最大限度地提高学习、学术成就和个人成就。本课程将探讨成功的主题,包括:更好地理解学习过程,获得基本的学术生存技能,确保学生的身心健康和福祉。课程的最终目标是让每个学生都具备成功完成护理学士学位课程所需的信心和基本技能。
这门国外旅行体验课程的目的是为学生提供古巴医疗保健系统的第一手知识。学生们将参观支持个人和社区健康的设施和社区组织。此外,学生将有机会参观重要的历史名胜,以进一步了解和提高对古巴生活的文化意识。
为注册护士设计的在线理论课程,为学生继续发展专业概念和实践知识的身体,为制定专业护理角色提供必要的基础。这门必修课符合大学的写作核心课程要求。本课程要求写作熟练,成绩合格。无论学生在课程的其他方面表现如何,不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生都不会获得及格分数。(理论)。
这门选修课的目的是让学生有机会通过实际应用复习和发展他们的药理学知识。本课程旨在涵盖药物管理的一般原则,以及药物如何影响身体系统和生理过程。通过教学指导、案例研究和互动式学习活动,学生将提高药理学和肠外疗法的知识。
整合知识、理论和技能,作为行为健康副专业人员,支持有物质使用问题的个人及其家庭的需求。学生们将进一步利用自己在物质使用问题上的个人经验,培养与社区和其他利益相关者成功合作的能力。
这是三学期系列课程中的第二门课程,强调研究在护理和卫生保健中的作用。在本课程中,学生将完善和实施在努尔328或飞往洛杉机的联合航空156班机.与导师紧密合作,学生将1)获得IRB批准(如果需要,但在第一学期未完成);2)收集和分析数据,3)编写他们的项目摘要。学生将获得数据管理和数据分析技术的实践经验。将讨论研究传播的途径。学生将讨论实践和研究的理论基础,以及批判性评价临床实践指南的方法。
这门选修课向护理学生介绍农村护理的基础知识。重点是地方、国家和全球农村社区特有的保健问题,以及循证做法战略在解决农村保健差距方面的重要性。
这门选修课向护理学生介绍农村护理的基础知识。重点是地方、国家和全球农村社区特有的保健问题,以及循证做法战略在解决农村保健差距方面的重要性。
本选修课程的目的是为学生提供参加美国心脏协会批准的ACLS提供者课程的机会。本课程专为指导或参与急性心肺骤停或其他心血管紧急情况管理的医疗保健提供者而设计。通过教学指导在模拟案例研究中,学生们将能够提高他们对心肺骤停、心脏骤停后即刻、急性心律失常、中风和急性冠状动脉综合征(ACS)的识别和干预技能。
这是三学期系列课程中的第三门课程,强调研究在护理和保健中的作用。在第三门也是最后一门课程中,学生将在教员导师和课程讲师的监督下完成他们的研究项目。如果之前未完成,将进行最终数据收集和数据分析。本课程的主要重点是研究结果的解释和传播。课堂讨论将讨论如何制作研究海报、呈现清晰简洁的讲台研究报告、为出版物写作等问题。学生将撰写手稿,供同行评议期刊或其他出版物审议。